Dès la fin des affrontements, il s’agira de mettre en place des programmes adaptés aux conséquences de la guerre.

1. Organiser le soutien scolaire au niveau primaire, des maths à la lecture et de façon active, grâce à la contribution des enseignantes réfugiées et de professeurs du système privé, mais surtout par le développement d’une méthodologie de travail individuel.
2. Multiplier les formations de volontaires et diffuser le programme d’initiation à la lecture-plaisir.
3. Etendre les activités d’incitation à la lecture à l’ensemble du réseau : défi-lecture, socialisation, concours, clubs, etc.
4. Equiper les bibliothèques en matériel pour permettre les animations ludiques et néanmoins primordiales telles que la peinture, le dessin, la musique, etc.
5. Coopérer avec les théâtres Shams et Monot pour démocratiser l’expression scénique.
6. Agir pour la protection de l’environnement en veillant à la propreté des alentours des bibliothèques et en participant aux campagnes d’information.
7. Œuvrer avec le Mouvement social dans ses différents centres en vue d’y constituer des points de lecture accessibles à tous.
8. Encourager la littérature jeunesse en arabe, qui fait encore largement défaut, en se procurant la production éditoriale d’autres pays arabes ; en trouvant les moyens techniques et financiers de fonder une structure qui exhorte à la création, traduise et publie de nouvelles œuvres de fiction pour enfants.